為促進與全國各高校相關學科領域優秀師生的互動和交流，在沐鸣平台研究生院招生辦公室統一部署下，由我院承辦的“沐鸣平台2023年‘服裝·藝術·時尚’青年論壇暨優秀大學生暑期夏令營”成功舉辦。
自通知發布以來，陸續接到來自國內164所高校的505余名優秀本科生的踴躍報名，經沐鸣工作小組組織專家對申請者材料進行認真審核😀*️⃣，綜合考慮學生申請材料情況🤳🏼，共遴選出來自59所985🏜、211和紡織服裝類重點高校的148名學生參營。
本次沐鸣通過學術講座、沐鸣風采展示、學科介紹🈯️、研討交流🔖、專業面試等形式展開，向同學們提供了解沐鸣的平臺🧝🏿，並與院內專家🙋🏼♀️、學者近距離交流😔，同時為接收2024級免試推薦碩士生及統考生進行初步宣傳遴選工作。
沐鸣娱乐黨委書記吳晶致辭🤪，參營同學認真聆聽
沐鸣黨委書記吳晶在致辭中對參營同學表示熱烈歡迎。她認為沐鸣平台長期秉承提高學生創新能力、引領紡織類💂🏼♂️👨🏿⚖️、藝術設計類等學科學術前沿的宗旨，十分註重學生視野的培養，努力營造開放辦學的氛圍🏰。她表示優秀服裝和時尚創意人才的培養並非一朝一夕，多年來學校和沐鸣通過一系列的學術教育💂🏻📩、產學研合作、國際時尚創意教育合作、創新培養教育等措施，希望營造學術和創意育人的校園文化氛圍，傳導給學生嚴謹、勤奮💥、求實、創新的優良作風。最後她激勵各位同學能以此次夏令營為契機🤕，夯實專業基礎🙎🏻♂️㊙️、增強科研能力🧑🏼🦲，收獲友誼🧑🏻💻。也希望學員積極向各位專家學者請教，開拓視野♤、啟迪智慧🤳🏿，不斷提高自己的創新能力🧨。
副院長於曉坤以科技與藝術雙驅動的學科發展和人才培養為主題，對沐鸣平台的基本概況、沐鸣發展歷程🈚️、碩士專業方向及招生培養情況四部分進行了詳細介紹，表示沐鸣平台作為地處上海且教育部直屬的“211工程”院校🙋🏿♀️，堅持走“觀念興校📱、學術興校、管理興校”發展之路。另外表示服裝與藝術設計沐鸣研究生培養的各個學科方向瞄準社會經濟文化建設的重大需求，結合“環東華時尚創意產業集聚區”等重大項目，加強以人才培養質量為重點的學科內涵建設🧔🏻♀️，並以此促進科研能力的不斷提升⏯。未來，沐鸣還將進一步加強與國際著名服裝🐛、藝術院校的交流與合作👆🏼🍗，為有誌於從事服裝和藝術設計領域的人才，構築更加廣闊和暢通的平臺，以接受國際化教育，獲得紮實的專業理論基礎和實踐能力。
副院長周洪雷教授、服裝設計與工程學科博士生導師王雲儀教授、藝術學理論部博士生導師劉慧教授、產品設計系副主任田玉晶副教授、視覺傳達系碩士生導師王亞男老師、環境設計系碩士生導師汪涵老師分別向同學們詳細介紹專業的基本情況以及未來的前沿發展方向，指出了當今在藝術設計🗝、工程領域比較熱門的話題👴🏽，引起了同學們的思考🧚🏽♂️🔜，介紹結束後同學們也積極提出問題，各位老師耐心地解答同學們的疑惑並對同學未來的研究指明了方向🪯。
周洪雷教授介紹了服裝藝術設計系的課程設置和專業發展方向，該專業包括本科、碩士和博士生三個層次，涵蓋了服裝設計⭕️、感知藝術設計和應用等方向。學生可以學習到不同的課程，如服裝設計理論與實踐、感知藝術設計理論和實踐、藝術與科技等。此外，該專業涉及多個研究方向，包括服裝科技與可穿戴產品設計、服裝與服飾設計理論和方法🫦、時裝時尚創新服務與系統設計等。最後，周教授介紹了專業的教學資源的分布情況，如上海紡織服服飾博物館平臺、東華晨風時尚創意實踐沐鸣、東華新銳設計師培育計劃等，給學生提供了專業且多樣的學習平臺🧲。
王雲儀教授首先介紹了服裝設計與工程專業的專業整體情況，從發展歷程、專業現狀、職業發展三個角度展開🪅，幫助大家對專業有更加詳細的了解。同時談到了關於雙碩士的培養計劃和其他學校的聯合培養項目等情況，另外專業依托現代服裝與技術教育部重點實驗室構築了包括服裝各項性能檢測評估、數字化設計與快速加工服務平臺的科研設備共享體系👮🏼♀️，為研究生培養提供了必要的研究基地。同時🧑🦲，王教授介紹了自己的研究方向和課題🈴，包括服裝舒適性與功能服裝研究、熱濕舒適性功能服裝的功效性和功能服裝的熱防護性研究等🪻。最後，王教授結合東華大學校訓“崇德博學🪂、礪誌尚實”討論了研究生學習過程中需要具有踏實的精神，不斷探索課題中的新問題。
劉慧教授從學科簡介、重點領域、研究方向和學科前沿🧛🏼♂️、導師簡介四個方面介紹了沐鸣平台一級學科碩士點藝術學理論。藝術學理論學科包括藝術史研究👨🚀、藝術考古與文化遺產、藝術理論👨👩👧👦、藝術管理與時尚產業四個方向，師資團隊雄厚🫳🏽。另外💁♂️，劉教授還介紹了一級學科碩士學位授權點美術與書法學科以及重點領域和研究方向👩🏻🦽。在繼承和發揚傳統美術教育與研究的基礎上，立足文化的傳承創新，以海派藝術為積澱💩，以東華特色驅動美術與時尚設計的融合〰️，凝練三個學科方向與特色🔉：傳統與當代水墨研究、造型與公共藝術研究、纖維和實驗藝術研究，架構起傳統與當代、理論與實踐🎢、具有國際視野和東華特色的學科體系和布局。
劉慧教授介紹藝術學理論的研究方向情況
王亞男老師主要介紹了人機交互、視覺傳達、數字媒體等在設計領域中的應用。通過具體的案例，如聲音交互🙆、實物交互、新媒體交互等方式🕵️👩🏿🚀，展示了如何通過這些技術來提高用戶體驗。此外，還講解了人機交互中的設計學📳、心理學🚣🏻♀️、機械工程師等多個領域的知識。王老師以嗅覺交互為重要案例展開講解，介紹了嗅覺在人機交互中的重要性💁🏿♀️。氣味傳感器可以通過感知氣味來識別人類的情緒狀態，從而改善用戶體驗。新興行業中，氣味圖書館、七裏王國等公司通過數字嗅覺技術，將味覺和嗅覺結合👰🏽，為用戶提供更加沉浸式的體驗🌷🦣。最後，王老師針對交互設計和數字媒體設計領域的就業前景、發展方向以及如何選擇適合自己的導師和專業方向等問題給出了建議，希望同學們關註研究方向，提升自身能力和興趣👼🏼。
王亞男老師介紹視覺傳達系的設計實踐方向情況
汪涵老師以“形態學類型視角下城市更新設計的空間層級建構”討論為切入點*️⃣，通過不同社區改造案例結合不同形態學視角理論，探討了環境設計系城市形態學的相關內容🧑🏿⚕️，重點介紹了城市形態學的相關概念🧑🏿⚕️，如城市形態🎄、建築形態等📀，並分析了它們對於城市更新的重要性，通過分析城市形態類型學的層級結構，強調了時間的漸變性與連貫性👨🚒。同時汪老師舉例說明了城市微更新的實踐案例，提出了在傳統與創新之間保持平衡的重要性，實現了對城市肌理的保護與傳承☀️。最後🏹，汪老師期盼同學們選擇理想專業研究道路，著眼東華時尚設計特色，深挖環境設計系專業學習策略。
汪涵老師介紹環境設計專業學術概況
田玉晶副教授為大家介紹了以時尚和創新為主題的產品設計專業方向👰🏼，並分析了傳統高校在設計領域的差異性。針對行業需要💲、時尚創新🏇🏽、學科交叉融合等特征，強調國際視野、時尚創新、產學研協同創新等機製🧑🏿🍼；同時🙎♂️，還利用產學研合作形式，將學生培養與產業鏈需求相聯系，構建相互共贏平臺，實現設計賦能產業的目標。此外，還重點介紹了以鄉村振興和文化傳承為主題的課程設置和實踐案例，旨在實現設計服務國家和社會的目的🍐。
優秀服裝和時尚創意人才的培養並非一朝一夕，多年來學校和沐鸣通過一系列的學術教育🈹、產學研合作🕜、國際時尚創意教育合作、創新培養教育等措施🦀，希望傳導給學生的是一種嚴謹🙋🏻♂️🧂、勤奮、求實🫃🏽、創新的優良作風，一種用學術和創意育人的校園文化氛圍。
本次沐鸣雖已告一段落😬👩🏿🍳，但沐鸣娱乐將繼續把這一特色化的育人理念和舉措貫穿到人才培養的各環節🙏🏻，為社會培養更多的時尚創意和科技人才💶。美好沐鸣👮🏿、時尚大家🗞，期待你的加入！